故事線間
新進訓育
《新進訓育》暫時不理解一處細節，不妨往後讀一點再回看，有時需要的不是更多推測，而是前文尚未提供的資訊。分段閱讀也能有自己的步調。比較人物行動之前，可以先確認兩次知道多少資訊。
醜聞 第二季
《新進訓育》想理解一段情緒的來源，可以先找自己開始放慢的位置，再確認畫面、語氣或關係有哪些具體的改變。先順著頁面走過一回。想整理節奏，可以標出主動細看與被迫回查的停頓，兩種經驗對速度的影響不同，分開記錄會更清楚。
閱讀作品介紹 ↗- 小姐
不用要求每處立即看懂。若容易忘記前文，可以在停讀前留下簡短的接續提示。讀到疲累時，停下並不等於失去興趣，資訊過多、生活打斷或需要休息，都可能影響專注，辨認自己的狀態之後再決定如何接續。
- 春之雪
閱讀方法不需要固定，當下需要不同時也能調整。遇到不熟悉的形式，可以給自己一段完整內容再判斷。如果只剩籠統的好惡，可以找一處實際反應補上理由。
- RUN（完結）
通讀後再細看，能讓局部觀察保有整體的參照。應該停在哪裡可以試試。選定一段完整內容作為試讀範圍，可以減少每頁都衡量去留的干擾，也更容易形成對風格與步調的初步認識。
- 失控的愛
筆記如果變成負擔，減到一個疑問或一處喜歡的細節就好，記錄的多寡不必成為衡量投入程度的標準。想保留情緒又不想打斷內容，可以先寫一個短詞或標記，等段落收束後再整理為較完整的感受。若資訊很多，可以把已確定的事情先列成簡短清單。